CR1 Jocs i Activitats Físiques i Recreatives per a Animació
|
HORES |
120 |
|
Descripció
- L'alumne ha de ser capaç, de determinar les estratègies i tècniques de direcció i dinamització d'activitats segons el tipus d'activitat i les característiques del grup que les ha de realitzar. L'alumne ha de ser capaç de valorar els resultats dels jocs , a partir dels objectius previstos i de l'evolució en les aprenentatges adquirits. Treballarem Jocs tradicionals, preesportius, d'expressió, activitats lúdico festives, activitats en la natura, activitats físico recreatives per a gent gran.
- Realitzarem una sortida de 3 dies a la neu per practicar l'esquí i també farem nocions bàsiques de supervivència a la muntanya.
- Organitzarem activitats per a alumnes de primària de l'escola ( curses d'orientació, espectacle de malabars i equilibri, danses, jocs..., participarem com a monitors en colònies d'alumnes de primària)
|
|
HORES |
180 |
|
Descripció
- L'alumne, en acabar ha de ser capaç, de dissenyar jocs, exercicis i activitats per a l'aprenentatge de l'atletisme, la natació i la Gimnàstica artística esportiva, a partir dels objectius de la sessió, el nombre i les característiques dels participants i els recursos disponibles. Realitzar jocs, exercicis i activitats per a l'aprenentatge dels 3 esports, amb correcció en els moviments i segons les normes o regles definides prèviament. Treballarem tot els tipus de curses, salts i llançaments propis de l'atletisme. Els diferents estils de natació, les sortides i els viratges. Els exercicis de terra i de salt propis de la gimnàstica artística esportiva. Treballarem la metodologia i didàctica propis dels 3 esports.
- 2 hores d'Atletisme les realitzarem a les installacions de L'Hospitalet Nord
|
|
HORES |
210 |
|
Descripció
- L'alumne en acabar ha de ser capar, de dissenyar Jocs, exercicis i activitats d'aprenentatge de la tècnica i la tàctica de¡ Futbol, Handbol, Básquet, Volei Korfball i Rugbi, a partir dels objectius de la sessió, el nombre i les característiques dels participants i els recursos disponibles. Realitzar jocs i activats per a l'aprenentatge de tots aquests esports, amb correcció en els moviment si segons les normes o regles definides prèviament. Treballarem la metodologia i didàctica dels 5 esports. Treballarem la tècnica i tàctica de tots ells i aprofundirem en el coneixement del seu reglament.
- L'activitat de futbol la realitzaran al camp de L'Unificació , a la feixa Llarga.
|
|
HORES |
150 |
|
Descripció
- L'alumne haurà de ser capaç de dissenyar jocs, exercicis i activitats d'aprenentatge de la tècnica, tàctica del Tennis, Badminton i Beisbol, a partir dels objectius de la sessió, el nombre i les característiques dels participants. Demostrar als participants mitjançant l'execució i la utilització de recursos didàctics, les accions tàctiques dels 3 esports, la seva finalitat i l'efecte o les conseqüències que impliquen en el joc d'una manera clara, ordenada i entenedora. Coneixement del reglament metodologia i didàctica dels 3 esports.
- L'activitat de Beisbol la realitzaran al camp de beisbol de L'Hospitalet
- 2 hores de tennis les realitzaran a les installacions del Tennis municipal de L'Hospitalet
|
|
HORES |
210 |
|
Descripció
- Saber relacionar les funcions vitals del cos humà amb la fisiologia dels diferents sistemes i aparells que intervenen. Saber classificar moviments o exercicis segons els plànols, i eixos de l'espai en que es desenvolupen, els tipus d'acció o contracció muscular, el tipus de força i els músculs que hi participen. Relacionar la pràctica d'activitat física amb les adaptacions fisiològiques, immediates i a llarg termini dels diferents sistemes respiratori circulatori i osteomuscular. Conceptes bàsics: activitat física, exercici físic, forma física, esport, salut. Desenvolupament de les Qualitats físiques bàsiques (Resistència, Força, Velocitat i Flexibilitat; ser capar, de dissenyar un programa per desenvolupar les diferents qualitats. A això li dedicarem 5 hores a la setmana.
- Per realitzar les sessions de musculació anirem al polisportiu Sergio Manzano.
- 2 hores a la setmana seran d'Activitats Rítmico Expressives
|
|
HORES |
90 |
|
Descripció
- L'alumne haurà de ser capaç de:
- Determinar els objectius de l'empresa, els tipus d'activitat que s'ofereix i els esments de població als quals va dirigida, a partir de les dades d'estudis de competència i concurrència en el sector.
- Obtenir la informació necessària per a la realització d'un estudi d'implantació d'una petita empresa.
- Avaluar el programa d'activitats i la qualitat del servei prestat, a partir de les dades obtingudes dels clients/participants i els criteris establerts.
|
|
HORES |
30 |
|
Descripció
- L'alumne haurà de saber:
- Valorar la gravetat dels accidents, malalties o lesions que se li presenten.
- Determinar les accions que cal realitzar en funció del tipus d'accident.
- Determinar la composició d'una farmaciola segons la installació on ha d'anar ubicada o les activitats que es realitzen.
- Coneixement dels criteris de valoració general d'un accidentat: traumatismes, lesions de l'aparell locomotor, lesions a la pell, agressions per cossos estranys, hemorràgies...
|
|
HORES |
60 |
|
Descripció
- Determinar les mesures de prevenció i seguretat que cal tenir en compte segons el tipus i les característiques de la installació o zona natural aquàtica. Determinar la seqüència d'accions necessàries per tal d'efectuar el rescat de persones segons la gravetat de la situació. Nedar en diferents condicions del medi aquàtic amb material de salvament.
|
|
HORES |
120 |
|
Descripció
- L'alumne haurà de saber:
- Determinar les estratègies i els procediments que es poden aplicar per promoure o modificar actituds de les persones en relació al grup o l'activitat, que sovint poden trobar-se en l'àmbit de l'animació.
- Identificar les diferents estratègies d'intervenció dinamitzadora segons l'àmbit i les tipologies de grups en que s'ha d'aplicar.
- Avaluar la dinàmica d'un grip, a partir de les dades obtingudes amb tècniques d'anàlisis.
|
|
HORES |
120 |
|
Descripció
- L'alumne haurà de saber:
- Relacionar els factors que influeixen en la dificultat de realització de les tasques motrius amb els mecanismes de percepció, decisió i execució.
- Definir progressions d'ensenyament i estratègies pràctiques per optimitzar l'aprenentatge.
- Establir estratègies d'intervenció didàctiques, relacionar els diferents estils o mètodes d'ensenyament, establir la durada, la intensitat i els exercicis d'una sessió.
|
|
HORES |
30 |
|
Descipció
- L'alumne haurà de saber:
- Relacionar les disminucions físiques, psíquiques i sensorias més freqüents amb les seves caracterísitiques i possibilitats motrius.
- Identificar les necessitats d'atenció i ajuda de les persones segons el tipus de discapacitat.
- Planificar activitats especifiques per a persones amb discapacitat.
|
|
HORES |
60 |
|
Descripció
- L'alumne haurà de:
- Conèixer els drets, els deures i els procediments que es deriven de les reladons laborals.
- Diferenciar els requisits i les característiques de la inserció laboral segons la modalitat de treballador autònom, empresa social, assalariat o funcionari.
- Diferenciar els tipus de mercat, les relacions entre oferta i demanda i el procés de determinació dels preus.
|
|